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新聞分享



教育部今天表示，中小學補考制度原由各縣市自行訂定，教育部將擬評量準則，並加強預警機制。配合推動十二年國教，教育部為了穩住中小學生的學力品質，自民國101年起修訂「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，規定7大學習領域中，至少要有4大領域總平均成績達丙等（60分）以上，才能領畢業證書，今年是適用新法後首度有國中畢業生。對於沒達到標準的學生，教育部要求中小學設立預警制度，每學期都監控學習狀況，進行補救教學和補考。教育部國民及學前教育署組長許麗娟表示，補考方式原由地方自訂，但有縣市建議訂定全國一致的標準，因此才在這次修訂「國民小學及國民中學學生成績評量準則」中統一相關規範。「聯合晚報」今天報導，補考成績計算方式各縣市作法不一，有的規定打8折，教育部修法要求以「實得分數」計算。許麗娟表示，補考及格是以60分計算，媒體說的是「補行評量」，指學生因生病、公假等原因缺席，另外找時間完成考試，和「補考」意義不同。另外，「聯合晚報」報導偏鄉有2/3的中小學生可能無法通過補考；許麗娟說，「不可能，不知道數字哪來的」。(中央社)

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教育部今天表示，中小學補考制度原由各縣市自行訂定，教育部將擬評量準則，並加強預警機制。配合推動十二年國教，教育部為了穩住中小學生的學力品質，自民國101年起修訂「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，規定7大學習領域中，至少要有4大領域總平均成績達丙等（60分）以上，才能領畢業證書，今年是適用新法後首度有國中畢業生。對於沒達到標準的學生，教育部要求中小學設立預警制度，每學期都監控學習狀況，進行補救教學和補考。教育部國民及學前教育署組長許麗娟表示，補考方式原由地方自訂，但有縣市建議訂定全國一致的標準，因此才在這次修訂「國民小學及國民中學學生成績評量準則」中統一相關規範。「聯合晚報」今天報導，補考成績計算方式各縣市作法不一，有的規定打8折，教育部修法要求以「實得分數」計算。許麗娟表示，補考及格是以60分計算，媒體說的是「補行評量」，指學生因生病、公假等原因缺席，另外找時間完成考試，和「補考」意義不同。另外，「聯合晚報」報導偏鄉有2/3的中小學生可能無法通過補考；許麗娟說，「不可能，不知道數字哪來的」。(中央社)



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